Jordi Nomen es profesor de filosofía y ciencias sociales de la Escuela de Sadako en Barcelona, considerada en la actualidad como uno de los centros más innovadores de la educación actual. Desarrolló de manera sencilla y práctica el concepto de la inteligencia filosófica, una herramienta potente para que los más pequeños tanto en casa como en la escuela aprendan a pensar por sí mismos
Propuestas de trabajo para el aula que propone una ayuda para enseñar mejor, usando la escritura como una herramienta de pensamiento y de aprendizaje. Daniel Brailovsky y Ángela Menchón profundizan sobre esta experiencia de enseñar escribiendo en una investigación de corte etnográfico.
Andrea De Pascual, Coordinadora General de Pedagogías Invisibles, habla del papel del arte en la educación y los retos que tienen que enfrentar los docentes en el mundo contemporáneo.
Una Narrativa Transmedia es una historia contada a través de distintos medios y plataformas, y en la que cada una de las partes puede ser disfrutada de forma aislada permitiendo que los usuarios también participen en la expansión del relato.
El 48% tiene vulnerado al menos uno de los derechos básicos relacionados con la educación, el saneamiento y la protección social. Afecta a 6,5 millones.
Desde una economía de los bienes simbólicos, se invita a reflexionar sobre los trayectos escolares, las interacciones barriales y las inserciones laborales de jóvenes de clases populares. Es necesario replantear las intervenciones frente a problemas de educación y trabajo!
Hace unos días una docente en formación, que ya está terminando la carrera —en una universidad, no en un terciario—, me contó su primera experiencia como profesora en una escuela secundaria a la que la mandaron a hacer sus prácticas docentes.
Cuando mi abuela Carola nos invitaba "a todos" a almorzar en su casa el domingo, ninguna de sus tres hijas ni de sus cinco nietas se sentía excluida. ¿Qué nos ha pasado desde entonces?
Hoy la enseñanza es adaptable al horario de cualquier persona. El e-learning está cambiando la forma de aprender y está transformando el mundo
Nada bueno puede aportar una ley que es aprobada a contrapelo de los actores involucrados y detrás de un vallado policial.
Los alcances de la neurociencia y la utilización de métodos evaluativos tempranos en bebés que pretenden predecir (y no prevenir) posibles trastornos, negando la dimensión intersubjetiva del desarrollo.
Luego del docente, el director es el que más incide sobre los aprendizajes. Por ello se está comenzando a empoderar a los directores de escuela con propuestas de formación continua, reconociéndolos y aprovechando su saber acumulado.
Los estudios sobre problemas de conducta identifican una dimensión denominada como Trastorno de Conducta que se caracteriza por la presencia de: peleas, desobediencia, rabietas, destructividad, impertinencia y falta de colaboración.
El valor de una enseñanza que reivindica derechos y construye mejores horizontes.
La Ley Nacional Nº 26.150 del año 2006 establece su obligatoriedad en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. ¿Cómo conversar esos temas que aún hoy nos resultan difíciles de abordar?
Las mujeres siguen siendo menos que los varones en las escuelas técnicas de nivel secundario del país y representan tan solo el 33% de la matrícula, informó el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, que formó este año una comisión para reducir las brechas de género en estas áreas.
Creer que la educación sexual existe solo porque se imparte de maneras explícitas en los colegios, es acotarla a una de sus posibilidades.
El proceso de la evaluación es una acción docente, de la cual le precede su conocimiento, su experiencia, su contexto y su reflexión e idealización, convirtiéndose en una praxis fundamental en el contexto educativo.
La idea de encarar a la adolescencia y a la infancia como "una inversión a futuro" es el eje de una iniciativa de sensibilización pública lanzada por el organismo. "Por día, ocho mujeres de 15 años van a convertirse en mamás", una de las cifras alarmantes.
Un estudio prueba la total inutilidad de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de los chicos, si su aplicación es inadecuada. En cambio, funcionan los programas de inteligencia artificial que amoldan los contenidos según los conocimientos del alumno.
Pensar en la palabra “libertad” dentro de un entorno de aprendizaje, resuena desafiante y revolucionario. Un concepto con tantas reminiscencias a falta de control, desobediencia y caos, no pareciera poder convivir con lo que llamamos hoy educación formal.
La educadora Beatriz Fainholc analiza el papel de la pedagogía -cruzado por las tecnologías y el lugar de la mujer- para la formación de las nuevas generaciones.
¿Es necesario escolarizar a los chicos para garantizar el funcionamiento de la sociedad? ¿Tiene sentido hoy separar educación de escuela? ¿Lo tendrá en el corto plazo?
No culpes al celular (en el aula). El experto en educación Nicholas Burbules, de paso por la Argentina, y habló sobre cómo integrar la tecnología al proceso educativo de forma productiva.
Es preciso revisar y resignificar la noción de competencia en función del complejo contexto de desempeño laboral docente.
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